Lunes 21 de Octubre

HORA

ACTIVIDAD

08:30 - 09:00

Acreditación

Lugar: Auditorio, Edificio multifuncional

09:00 - 09:15

Apertura

Lugar: Auditorio, Edificio multifuncional

09:15 - 10:15

Conferencia Alejandro Artopoulos

Tema: Tecnologías de Aprendizaje para la alfabetización en IA. Una posible agenda.

Lugar: Auditorio, Edificio Multifuncional

10:15 - 10:45

Coffee Break

10:45 - 11:45

Conferencia Mariana Maggio

Tema: La enseñanza poderosa hoy.

Lugar: Auditorio, Edificio Multifuncional

12:00 - 14:00

Almuerzo

14:00 - 15:30

Sesión 1 de presentación de ponencias.

Lugar: Piso 5, salón 502-Azul. Edificio principal.

Sesión 2 de presentación de ponencias.

Lugar: Piso 7, salón 705-Marrón. Edificio principal.

Taller 1 - Analíticas del Aprendizaje.

Alén Perez Casas (Udelar)

Augusto Weiand (UFRGS)

Marcio Bigolin (IFRS)

Mariana Porta (Udelar).

Lugar: Piso 7, salón 701. Edificio principal.

Taller 2 - Competencias Socio-Afectivas en Ambientes Virtuales de Aprendizajes.

Jacqueline Mayumi Akazaki - (UFRGS)

Eurídice Segaspini Peixoto - (UFRGS)

Leticia Sophia Rocha Machado - (UFRGS)

Patricia Alejandra Behar - (UFRGS)

Magalí Teresinha Longhi - (UFRGS).

Lugar: Piso 7, salón 726. Edificio principal.

15:30 - 16:00

Coffee Break

16:00 - 17:00

Sesión 3 de presentación de ponencias (hasta 17:30).

Lugar: Piso 5, salón 502-Azul. Edificio principal.

Sesión 4 de presentación de ponencias.

Lugar: Piso 7, salón 705-Marrón. Edificio principal.

Taller 1 - Analíticas del Aprendizaje.

Alén Perez Casas,

Akira Borba Colen França( UFRGS)

Marcio Bigolin (IFRS)

Mariana Porta (UDELAR)

Eliseo Reategui (UFRGS)

Lugar: Piso 7, salón 701. Edificio principal.

Taller 2 - Competencias Socio-Afectivas en Ambientes Virtuales de Aprendizajes.

Jacqueline Mayumi Akazaki - (UFRGS)

Eurídice Segaspini Peixoto - (UFRGS)

Leticia Sophia Rocha Machado - (UFRGS)

Patricia Alejandra Behar - (UFRGS)

Magalí Teresinha Longhi - (UFRGS).

Lugar: Piso 7, salón 726. Edificio principal.

18:00 - 21:00

Cóctel de Bienvenida - PYG Bar, Rambla Presidente Wilson 2133, piso superior

Martes 22 de Octubre

HORA

ACTIVIDAD

9:00 - 10:00

Conferencia Patricia Viera

Tema: Educación Digital: un campo pedagógico y político en construcción.

Lugar: Auditorio, Edificio Multifuncional

10:00 - 11:00

Conferencia Elaine Teixeira

Tema: El papel de la programación en la era de la IA generativa: Reflexiones sobre el aprendizaje y la evaluación.

Lugar: Auditorio, Edificio Multifuncional

11:00 - 11:30

Coffee Break

11:30 - 13:00

Concurso Objetos de Aprendizaje

Lugar: Piso 7, salón 726. Edificio principal.

Sesión 5 de presentación de ponencias.

Lugar: Piso 7, salón 701. Edificio principal.

13:00 - 14:30

Almuerzo

14:30 - 16:00

Sesión 6 de presentación de ponencias.

Lugar: Sala A22. Edificio Multifuncional.

Sesión 7 de presentación de ponencias.

Lugar: Sala B01. Edificio Multifuncional.

Taller 3 -  IA en educación: oportunidades y desafíos.

Sofía García Cabeza - Ceibal (UY)

Isabel Amigo - Ceibal (UY)

Pablo Pagés - Ceibal (UY)

Germán Capdehourat - Ceibal (UY)

Lucía Pimás - Ceibal (UY)

María Eugenia Curi - Ceibal (UY)

Víctor Koleszar - Ceibal (UY)

Lugar: Piso 7, salón 701. Edificio principal.

Taller 4 - COIL (Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea): fundamentos, técnicas, desafíos y oportunidades para la internacionalización de los currículos.

Ofelia Cervantes Villagómez - Mexican Association for International Education (MX)

Lugar: Piso 7, salón 726. Edificio principal.

16:00 - 16:15

Coffee Break

16:15 - 17:30

Sesión 8 de presentación de ponencias.

Lugar: Sala A22. Edificio Multifuncional.

Sesión 9 de presentación de ponencias.

Lugar: Sala B01. Edificio Multifuncional.

Taller 3 -  IA en educación: oportunidades y desafíos.

Sofía García Cabeza - Ceibal (UY)

Isabel Amigo - Ceibal (UY)

Pablo Pagés - Ceibal (UY)

Germán Capdehourat - Ceibal (UY)

Lucía Pimás - Ceibal (UY)

María Eugenia Curi - Ceibal (UY)

Víctor Koleszar - Ceibal (UY)

Lugar: Piso 7, salón 701. Edificio principal.

Taller 4 - COIL (Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea): fundamentos, técnicas, desafíos y oportunidades para la internacionalización de los currículos.

Ofelia Cervantes Villagómez - Mexican Association for International Education (MX)

Lugar: Piso 7, salón 726. Edificio principal.

20:00 hrs

Cena - Mercado Williman, Claudio Williman 626

Miércoles 23 de Octubre

HORA

ACTIVIDAD

09:00- 10:00

Conferencia Joseph Mintz (idioma: ingles). La conferencia contará con traducción simultánea, llevar auriculares y celular cargado.

Tema: Las implicaciones de los desarrollos en IA para la inclusión en el aula K-12.

Lugar: Auditorio, Edificio Multifuncional

10:00 - 10:30

Coffee Break

10:30 - 12:00

Sesión 10 de presentación de ponencias.

Lugar: Piso 7, salón 701. Edificio principal.

Sesión 11 de presentación de ponencias

Lugar: Piso 7, salón 726. Edificio principal.

12h00 - 14h00

Almuerzo

14h00 - 15h30

Sesión 12 de presentación de ponencias (hasta las 16h00)

Lugar: Piso 5, salón 502-Azul. Edificio principal.

Taller 5 - Validación de Tecnologías Educativas Asistidas por Inteligencia Artificial: Un Enfoque Pedagógico.

Luis Fernando Morán Mirabal - Institute for the Future of Education, Tecnológico de Monterrey (MX)

Jessica Alejandra Ruiz Ramírez - Institute for the Future of Education, Tecnológico de Monterrey (MX).

Lugar: Piso 7, salón 701. Edificio principal.

Taller 6 - Democratizando el conocimiento con la ciencia abierta y los repositorios abiertos.

Antonio Silvia Sprock - Universidad Central de Venezuela (VEN)

Ana Morales - Universidad Central de Venezuela (VEN)

Lugar: Piso 7, salón 726. Edificio principal.

15h30 - 16h00

Coffee Break

16h00 - 17h00

Taller 5 - Validación de Tecnologías Educativas Asistidas por Inteligencia Artificial: Un Enfoque Pedagógico.

Luis Fernando Morán Mirabal - Institute for the Future of Education, Tecnológico de Monterrey (MX)

Jessica Alejandra Ruiz Ramírez - Institute for the Future of Education, Tecnológico de Monterrey (MX).

Lugar: Piso 7, salón 701. Edificio principal.

Taller 6 - Democratizando el conocimiento con la ciencia abierta y los repositorios abiertos.

Antonio Silvia Sprock - Universidad Central de Venezuela (VEN)

Ana Morales - Universidad Central de Venezuela (VEN)

Lugar: Piso 7, salón 726. Edificio principal.

17h00 - 18h00

Ceremonia de clausura y entrega de premios

Autores

Título

Alejandro Adorjan and David Giménez-Gutiérrez

Designing and Implementing a Blockchain Course in Software Engineering Curricula: A teacher's perspective

Leonardo Ribeiro da Cruz, Janaina do Rozário Diniz, Tel Amiel, Priscila Gonsales, Filipe Saraiva and Vinicius Ramos

The Platformization of Higher Education in Latin America and Africa

Carlos Eduardo de Barro Paes, Gabriel Loureiro Lima and Karlene do Socorro da Rocha Campos

Dispositivos computacionais de baixo custo: vantagens e desvantagens em aulas online

Ismar Frango Silveira, Valéria Farinazzo Martins and Alexandre Cardoso

Simulation in Education and Training: From Virtual Reality to Digital Twins

Alejandra Beatriz Lliteras, Alejandro Artopoulos, Julián Ger and Gerónimo Boza

Alfadatizando 2.0 applied to data visualization at high school level and for digital humanities.  Empowering digital citizens

Autores

Título

Teresinha Letícia da Silva, Liane Margarida Rockenbach Tarouco, Patrícia Fernanda da Silva, Kajiana Nuernberg Sartor Vidotto, Marcelo Augusto Rauh Schmitt and Luís Antônio Licks Missel Machado

Taxonomia para Apoiar a Promoção da Competência Digital de Educadores

Maria Teresa Lugo, Marisa Álvarez, Ana Elbert and Florencia Loiácono

Diagnóstico docente en desarrollo de Competencias digitales

José Pedro Schardosim Simão, Nathalie Assunção Minuzi, Letícia Sophia Rocha Machado, Juarez Bento da Silva and Patricia Alejandra Behar

Digital Competences in Remote Laboratories: an early assessment

Laís Tredicci Lopes Niero and Martha Kaschny Borges

O desenvolvimento do perfil semiótico cognitivo de leitores iterativo em estudantes de Pedagogia na pós pandemia

Alejandra Alvarado, Gabriela Calderón, Efrén Lema, Paola Ingavelez and Walter Verdugo

BioSTEM: A new approach to meaningful learning from biosignals in high school students

Autores

Título

Elvis Chillogalli Benitez, Milton Labanda Jaramillo, Nataly Elizabeth Sánchez Solano and María de Los Angeles Coloma Andrade

Análisis de la plataforma CodeCombat como herramienta educativa para la enseñanza de los fundamentos de Programación de Software en el primer año de Bachillerato en Informática de las Unidades Educativas del cantón Catamayo, año lectivo 2021-2022

Rocio Mendoza and Oriel Herrera

Essential conditions to lead the digital transformation in the educational field in a Higher Education Institution

Sofia Latini Gonçalves, Rodrigo Moreira, Larissa Rodrigues Moreira, André Backes and Adriana Martinhago

Programming in Brazilian Higher Education and High School: A Systematic Literature Review

Alejandra Beatriz Lliteras and Alejandro Artopoulos

Teaching digital humanities at high school level.  A literature and special cases review.

Autores

Título

Gladys Jacqueline Rivera Uscanga, Viviana Yarel Rosales-Morales and Edgard Benítez Guerrero

Learning Analytics Applied to Serious Games: A Systematic Literature Review

Mauricio Henning, Vinícius Ramos, Giovani Gracioli and Cristian Cechinel

Recommendation Systems to aid learning using Artificial Intelligence: A Systematic Review

Cristiano da Silva Benites and Ismar Frango Silveira

Transformando o Ensino de Música para Crianças Surdas com Inteligência Artificial

Augusto Weiand, Eliseo Reategui and Regina Motz

O uso da Inteligência Artificial para guiar o processo de Learning Analytics

Autores

Título

Gabriel Portugal Guadelupe dos Santos, Helder Yukio Okuno and Gustavo Guedes

COVIDGAME: The Vaccination Battle

Manuel Larrosa Bove, Leandro Wives, Virginia Rodés, Ana María Corbacho, Lucía Minini, Oscar Ortegón and Brenda Salenave

Analysis of a gamified tool to promote motivation and enhance global competencies for Elementary School students

Marina S. Martin, Laura C. B. dos Santos, Paulo S. R. de Souza, Paula T. Leite, Vera L. A. Azevedo and Antonio L. Basile

Mr. Bhas and the Sidereal Seeds: A game to reinforce mathematical concepts

Jorge Maldonado-Mahauad, Belén Vélez and Gabriela Verdugo

SnakeQuiz: A Game to Promote Motivation Inside the Classroom

Autores

Título

Elaine Rosangela de Oliveira Lucas, Vanessa Marie Salm, Ana Giulia Catafesta and Isabella Hauschild Braga

Características dos Planos de Gestão de Dados Científicos  na América Latina: mapeamento por meio da DMPTool

Dayana Palma, Diego Miranda, René Noel, Xavier Ochoa, Cristian Cechinel and Roberto Munoz

Gender Differences in Planning Poker: A Preliminary Epistemic Network Analysis

Guilherme Henrique Battista Costa, Henrique Lima Araújo, Marcelo Hideki Ogushi Carrera and Maria Amelia Eliseo

Open and Inclusive Educational Resources to Support the Teaching of Mathematics for Visually Impaired Students

Nayeth Solorzano, Guillermo Doylet, Gabriel Briones, Galo Basurto and María José Dueñas

Musical versus narrated serious games versions effects in toddlers and children with ASD: a comparative study

Autores

Título

Carlos Luna, Ximena Otegui, Martin Pratto, Daniel Alessandrini and Fernando Fernández

Classroom Attendance and Academic Performance in First-year Courses in a Computer Engineering Degree: Examining the Post-COVID-19 Pandemic Context

Luna dos Santos Almeida, Andrea Bordin, Vinicius Ramos, Alison R. Panisson, Tiago Primo, Emanuel Queiroga, Roberto Munoz and Cristian Cechinel

Exploring Sequential Pattern Mining in Virtual Learning Environments

Martín Pratto Burgos, Ximena Otegui, Fernando Fernández and Daniel Alessandrini

Strategy for Using Moodle and R in Managing and Systematizing the Teaching Evaluation Surveys in the Engineering School

Luna dos Santos Almeida, Emanuel Queiroga, Vinicius Ramos, Andrea Bordin, Tiago Primo, Roberto Munoz and Cristian Cechinel

Sequential Pattern Mining of Students Data: A Case Study with Moodle Log Data

Autores

Título

Valkiria Venancio and Roseli De Deus Lopes

Evolutionary and Cooperative Process of Using DICT in the Continuous Training of Teachers in URTI: From Moodle to GenAI

Marcelo Scomparim

Computational Thinking, Learning Tools and BNCC Skills

Sergio Augusto Cardona Torres, Sebastian Gaviria Valencia and Martha Luz Valencia Castrillón

Teaching-learning strategies linked to computational thinking: a bibliometric approach

Paula T. Leite and Ismar Silveira

App prototype based on self-regulation to measure knowledge acquisition

Autores

Título

Gladys Dapozo, Cristina Greiner, Raquel Petris, Silvana Armana, María Isabel Sánchez, Ana María Company and Cecilia Espíndola

Use of rubrics in Moodle to assess learning in programming in massive university contexts

Alvaro Fernández Del Carpio and Leonardo Bermón Angarita

A Reference Model for Promoting Research Learning Involvement in University Environment

Giovanna Gabriela da Rosa Suárez, Patricia Alejandra Behar and Ketia Kellen Araújo da Silva

Pedagogical model for teacher training courses: developing teaching competencies for hybrid modality

Leizer Fernandes Moraes, Fernando Fraga-Varela and Adriana Gewerc

Use of social networks by IFG undergraduate students: gaps that open spaces for a new digital colonization

Autores

Título

Ana Morales Bezeira and Antonio Silva Sprock

Paradigma de la Enseñanza Experiencial en el aprendizaje de la Teoría de Antenas de Estudiantes de Pregrado

Sylvia da Rosa, Federico Gómez, Eliana Rosselli, Santiago Correa and Cecilia Guayta

Mileva, apoyo didáctico para la sentencia de asignación

Olger Gutierrez-Aguilar, María Jesús Chanamé-Domínguez, Fiorela Ticona-Apaza, Linda Gabriela Quispe-Quispe, Sandra Chicana-Huanca and Aleixandre Duche-Pérez

Mediating role of creativity in academic performance using ChatGPT in university students

Autores

Título

Angelo Amaral, Camila Aparecida Paris Baston, Carolina de Carvalho Amaral and Marcos Augusto Francisco Borges

Courseware Adaptation for Programming Logic Classes for Teaching Children with Blindness or Severe Low Sight

André M. S. Arteca, Maria V. S. Gabriel, Giovanna C. Bonifacio, Juliana P. Machado and Joaquim P. Filho

Simplin: A visual schedule app for people with ASD

Jesús Andrés Cortés Álvarez, Valeria Sell Sáenz, Luis Ángel Vega Rodríguez and Mario Chacón-Rivas

Learning keyboard and accessible typing aimed at users with visual disabilities

Francisco Javier Diaz, Ivana Harari, Ana Paola Amadeo, Ana Ungaro, María Alejandra Osorio and Bárbara Camila Carmona

Recuperando voces para construir una informática inclusiva: desde la accesibilidad, género y derechos a la educación

Autores

Título

Ariella Quesada Rosales and Francisco Mata Chavarría

Experience of teaching e-commerce during the COVID-19 pandemic: The case of the site for La Cabuya Cuenta in the context of the UNAPROPYMES project

Joaquin Raphael De Los Rios Rosado, Juan Diego Cerron Salcedo, Jair Jesus Leon Lucano and Klinge Villalba Condori

Enhancing Technological Maturity in School-Level Robotics: A Case Study of Integrating LunaBot v2.3 in Educational Environments in Remote Areas of Arequipa, Peru

Silvia Laborde Castro

Fear of Gamifying in High School Classrooms: A Grounded Theory

Igor Hellwig Baumbach and Nathalie Minuzi

Estrategias pedagógicas para el uso del brazo robótico: un estudio de caso aplicado a la ingeniería logística

Sergio Augusto Cardona Torres, Robinson Pulgarín Giraldo and Martha Luz Valencia Castrillón

Difficulties in learning recursion in computer science students